好時光玩手作（wawawa卡哇依襪娃娃.襪子娃娃.sockdoll)

孩子的發展在兩歲時進入塗鴉期，對於色彩有感覺會分辨，玩顏料對他們來說是有"特別魔力"的遊戲！

但顏料易弄髒且清理麻煩，讓家長們望之怯步，就算提供素材，也一直不停叮嚀："小心不要弄髒，不要畫到衣服！不要...不要...."

自己是媽媽也是幼教老師，我的經驗是:在家即使放手給顏料，但他玩不了幾次就興趣缺缺了。因為媽媽想指導，孩子想自己玩，加上沒有主題沒有其他玩伴，玩不出所以然的後果，就是把那一堆買了貴森森的顏料弄得亂七八糟或擱放到乾壞。

我以媽媽的身分思考著：我想要什麼？我想給孩子什麼？....  

1.當父母的我們，希望能和孩子玩在一起，享受親子時光。

2.內心希望孩子多學多玩點不一樣的東西，卻又不想把他丟進才藝補習班;其實我們很渴望，多點時間陪他一起學習成長。

3.想讓小小孩可以盡情玩顏料玩創作，卻又可以在玩耍中有所得。

很可惜...坊間找不到我想要的...  因為這和"以老師角色"所提供的課程取向不同。（就算有給小小孩的課程，最多也只是大人在旁陪伴上課）

自己是學教育的，也超過10年以上的教學經驗，為了小孩，何不來設計一套適合她且符合父母想要的課程？

這幾週，一有空檔就在設計編寫課程，依我想要的需求取向，決定要給2-4歲的小小孩："親子塗鴉遊戲課程"

結合幼兒塗鴉、手作，輔以故事.律動.親子遊戲交錯安排， 每次不同的主題為主軸，重點在活動中設計的"親子交流"，讓孩子和父母能在互動中盡情塗鴉.開心學習，也能和其他同年齡小朋友社會化，更增加學習樂趣。 

很慶幸有個舒服的工作室，一次只開放四組親子上課，我覺得效果很棒，人數剛好！

這次安排咩醬最愛的"車子"主題開始。

第一階段：『開車到叢林探險』親子音樂遊戲

親子兩人一組，音樂響起就開車， 叢林中會遇到什麼驚險刺激的事情呢？

每次過關後，報紙車都會變小一半（角對角對摺的概念和練習，做課程第三階段活動的預備學習）。過程越來越緊張刺激，親子必須合力過關，大人小孩都玩得很High

第二階段：『車車玩塗鴉』

認識車子，玩玩具車，認識顏色，再嘗試塗上顏料後的新玩法，直線曲線怎麼玩，體驗和觀察畫出的軌跡...

顏料竟然能用車子玩，小孩滿是驚喜和開心。 

再來和拔拔麻麻一起玩車車塗鴉比賽。  

起跑點賽車比賽. 追逐遊戲賽... 預備，起！   親子歡笑聲尖叫聲此起彼落

（一樣是塗鴉，但親子一起玩的感受，和待在一旁看孩子畫畫是截然不同的）

用了車子後，接下來是小孩最愛的"用雙手塗抹顏料"的時間啦！塗出一條道路，或是任何你想要的道路方式吧！

（工作服製作中，這次就先用一般要淘汰的衣服穿囉～大家都等不及想先上課了)

ps:挑剔的我經過再三比較後，買的進口無毒顏料是最頂級的，不但安全無味也很好清洗，可以很放心。

在大人幫孩子清洗手腳後，這階段的另一個課程重點是:學習收拾與整理。雖然清理善後由我們代勞很容易，但我刻意要安排這個步驟在課程中，讓孩子學著收拾和清理，因為這步驟是很重要的生活學習！（現在太多孩子只享受玩樂而不願收拾）當大家清理著，我都不必開口，最小的咩醬就主動要求想要小抹布，擦得欲罷不能。呵～這就是團體課程提供的力量呀~^^~

如果只有提供大紙張玩顏料，孩子用到大肌肉動作塗塗玩玩開心就結束，這樣對我來說還不夠，我們要讓圖畫紙呈現出今天主題。

還記得第一階段時玩的遊戲嗎？那是有學習目的的，我們在學："角對角，對摺" 的概念和練習 ，剛才是用大報紙，現在把它換成色紙，我們要製作"車子"。

（將學習目標巧妙安排在其他活動中先做預習，是設計課程上很重要的一環喔！）

第三階段：鋪排道路和車輛 （手部的小肌肉動作練習）

練習摺出長方形當車身，加上貼紙貼出輪胎，在馬路加上車子。將孩子由前一階段的動態活動轉為靜態，安排這年紀可以動手完成的美勞活動，所以小小孩們都很專心...

最後是作品分享及合照。 YA！我們順利完成這次的作品。

親子在一起上課的過程中，享受了開心的互動時光～

如果你喜歡，歡迎加入我們的"親子塗鴉遊戲課程"喔！